うちは「甘えさせ育児」

最近、「ヨコミネ式」なる言葉を目にするようになりましたが。
私も気になっていたので、本を読んでみることにしました。

天才は10歳までにつくられる―読み書き、計算、体操の「ヨコミネ式」で子供は輝く! (2007/04) 横峯 吉文 商品詳細を見る

これが結構、アマゾンでの評価も高いのですけど。
なんでも「エチカの鏡」という番組で紹介されたそうで。

読んでみたところ、私自身がこれまで培ってきた育児観・教育観とはかなり異なる内容のものであった。
とはいえ、子どもの自主性を尊重して能力を伸ばすことは基本とはなっているし、競争を促してはいるが、それはあくまで伸ばすためで、劣っているところにスポットをあてているわけではないこと等から、子どもの成長観という面では、大きく差異がなく、ただ、それを伸ばす手法たる教育観の方にいろんなやり方があるんだなあ、と思い、そういう考え方もあるんだ、という点では参考になった。
しかし、受け入れがたい部分もある。

一番引っかかったのは、「抱きしめてはいけない」という主張だ。

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教育格差、あるやなしや？

日本経済新聞にこんな記事が載っていました。
「学力テスト、世帯年収で成績格差　小６調査、文科省公表」
http://www.nikkei.co.jp/news/main/20090804AT1G0402604082009.html

新聞には親の年収レンジと平均点を対応させた表も載っていたのですが、それを見ると相関関係は明らか。
正直、ここまでかと驚きました。

というのは、実は、私は、教育格差、というのは、多少はあるかと思っていましたが、少し大げさなところもあるのではないか、と思っていたからです。
私は、マスコミが言う「格差」という言葉が嫌いで。
というのは、人々が個性を発揮できる社会になるためには、一人ひとりに差異があることを認める必要があるわけで。格差があって、どこが悪い？とは思っておりました。
（ただし、「貧困」の問題はあると思いますが）
で、教育格差、という言葉は、たびたび目にしていましたけど、単純に収入での差異というよりも、親の素養の問題だと思っていたのですね。収入が限られていても、その中でうまくやりくりする母親も多いはず、と。
このデータを見る限りでは、その仮説が裏切られたことになります。

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3歳9ヶ月、うちの子の悩み

うちの子は、3歳9ヶ月。保育園の年少さんです。
最近、いくつか悩みがあるので、ちょっとメモしておこうと思います。

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子どもをほめるコツ

以前、親野先生のメルマガで、「子どものいいところを100個書き出してみよう」という題のシリーズがありました。全部で12回のシリーズでした。第1回目はこちら。
これは小学生くらいのお母さんを対象としたものかな、と思いながら読みました。さすがに100個もいいところを挙げるのは難しい。何とかひねりだしながら100個書き上げようとする様子は、ほほえましくて思わず笑っちゃいました。
最近では、「ほめるとはどういうことか？なぜ、ほめることが大切なのか？」というシリーズもありました。

私は子どもをほめまくって育ててるつもりです。（・・・最近は、ずいぶん幼児らしく生意気になってきたので、ほめる一方、ということもなくなりましたが。。。）
やんちゃざかりの子ども、どこをほめるの？と悩むお母さんもいると思いますので、参考になればということで、ワタシが子どもをほめる場合のポイントを紹介したいと思います。


関連記事：子どもを叱らないコツ

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習い事の検討 −造形教室編−

「習い事を検討する」と宣言して、数ヶ月。
検討してないわけじゃないんですけど、なかなか経過を記事にまとめられていませんね＾＾；
ということで、音楽教室に続いて、考えてみたのは、造形教室、です。

すでに、別の記事でも書いていますが、うちの子、単純作業にはまったときの集中力がすごいんですよ〜。
ま、子どもって、そういうものなのかもしれないのですけど。
で、この集中力が何かに生かせないかな〜、と考えたときに、ひらめいたのが、造形教室、だったのです。

自分は造形とかって苦手だったのですけど、創造力とかつきそうですし。
子どもの頃って、何かに夢中になる経験って大事な気がして。
いい先生に出会えれば、何かを創り出すことに夢中になってくれるかも。
そんなことを期待しました。

で、例によって、ネット検索してみたのですが。

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習い事の検討 −音楽教室編−

習い事検討、第一弾は、Y音楽教室です。
春の体験スペシャルウィークということで、わがメールにも某メルマガからご案内が来ました。

うちの近くにもお教室はいくつかあるので、十分検討圏内。

ご近所のお姉ちゃん（うちと同じ生協に加入する共働き＋一人っ子のお嬢さん、の家族構成）も年中さんのときから通っているという情報があり、ちょっと気になる。

うちの子は、おうたも好きだし、保育園では、ダンス・体操も踊っているよう。
（発表会のような場では踊らないので、連絡帳で「楽しそうに踊っています」と書かれているのにずっと半信半疑だったのですが。
先日、懇談会の際に、園の様子をVTRで見せていただき、ようやく、楽しそうに踊る様子を、目で確認できました。）

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こどもの習い事、検討開始。

最近は、お子さんを早くから習い事をさせているお宅も多いですよね。
うちも、習い事、させた方がよいのかどうか、悩んでいました。

早く始めた方が苦手感がなくてよいのか？
でも習い事を始めると、週末の時間がままならないのではないか？

何冊か本を読んだところ、「芸時は６歳６ヶ月からはじめよ」との言葉もあるそうで、始めるとすれば、せいぜい年中さんからかな、というふうに今は思っています。
（「しあわせ脳」に育てよう! 子どもを伸ばす4つのルールにも書いてあったし、おばあちゃんに聞いたらくらく子育て名言集にも書いてありました。）

ということで、この１年は、こどもの習い事方針をゆっくり考える１年にしようかと思っております。

楽器、造形教室、スイミング、体操、いろんな習い事がありますよね。
何にもやらないよりはやった方がいいのかもしれませんが、消化不良に終わるくらいなら、やらない方がいい、という話もあるかもしれません。
もしかして、何にもやらない方がいい、という結論になるかもしれませんし。

また、小学校受験もするかもしれません（しないかもしれません）。

いろいろ検討していきたいと思います。

子どもを叱らないコツ

子どもを叱りつけてるお母さん、って結構よく目撃しません？
私はよく目撃するような気がします。
でも、そんなお母さんが必ずしも叱りつけて育てることを是としているわけじゃないですよね。本当は叱らないで育てたいんだけど、つい叱りつけてしまう、というお母さんがほとんどなのではないでしょうか。

私は、子どもを叱ることが少ない方だと思うのですが、そんな私が、子どもを叱らないですむコツをいくつか紹介したいと思います。

（実はこの記事、数ヶ月前に書いたのですが、久々に蔵から出して読み返したところ、やっぱり今とは違うなあ、と思ったりもする。この記事は、１〜２歳児ママ対象の記事かなあ、という気もします。でも、それなりに、なるほどと思うところもあったので、公開してみますね）

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